MEMPlan

Lehrpläne der MEM-Berufe

Interaktive Bildungspläne für die berufliche Grundbildung in der Maschinen-, Elektro- und Metall-Industrie. Für die Ausbildung von Lernenden nach den Vorgaben von FutureMEM.

8 Berufe 3436 Leistungskriterien 8741 Lernziele

Berufe

Anlagen- und Apparatebauer/in EFZ AA Anlagen- und Apparatebauer/in EFZ Lernziele ansehen →
Konstrukteur/in EFZ KR Konstrukteur/in EFZ Lernziele ansehen →
Mechanikpraktiker/in EBA MP Mechanikpraktiker/in EBA Lernziele ansehen →
Produktionsmechaniker/in EFZ PR Produktionsmechaniker/in EFZ Lernziele ansehen →
Polymechaniker/in EFZ PM Polymechaniker/in EFZ Lernziele ansehen →
Automatikmonteur/in EFZ AM Automatikmonteur/in EFZ Lernziele ansehen →
Automatiker/in EFZ AU Automatiker/in EFZ Lernziele ansehen →
Elektroniker/in EFZ ET Elektroniker/in EFZ Lernziele ansehen → Ausbildungsmaterialien →

Begriffe & Erklärungen

Die Lernziele sind hierarchisch aufgebaut: Handlungskompetenzbereiche bündeln Handlungskompetenzen, diese werden in Leistungskriterien und – je nach Lernort – in Lernziele unterteilt.

HKB Handlungskompetenzbereich
Übergeordnete Kategorie beruflicher Handlungskompetenzen, z. B. Entwickeln, Fertigen oder Programmieren. Wird im Stundenplan geführt und im Zeugnis bewertet.
HK Handlungskompetenz
Konkrete berufliche Handlungsfähigkeit, die mehrere Leistungskriterien umfasst. Jedes Fach enthält zwei bis zehn Handlungskompetenzen.
LK Leistungskriterium
Unterteilung einer Handlungskompetenz in einzelne, überprüfbare Kriterien (früher: Ressourcen im KoRe-Katalog).
LZ Lernziel
Für Berufsfachschule und überbetriebliche Kurse werden Leistungskriterien zusätzlich in Lernziele unterteilt. Für den Lernort Betrieb gibt es ausschliesslich Leistungskriterien.

Lernziele gemäss den offiziellen Bildungsplänen, erstellt von Swissmem. Lernzieldaten von skills.futuremem.swiss. Der Code dieses Projekts ist Open Source: github.com/memplan/memplan.github.io. Fehler bitte als GitHub-Issue erfassen.

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